LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR LA PRE-LECTOESCRITURA EN LAS Y LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO HOPE HOME, SAN FRANCISCO DE DOS RÍOS – SAN JOSÉ, PARA EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL AÑO 2024

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dc.contributor.authorTATIANA GABRIELA VALVERDE SOLANO
dc.date.accessioned2024-04-29T16:27:28Z
dc.date.available2024-04-29T16:27:28Z
dc.date.issued2024-04-29
dc.identifier.urihttp://repositorio.uia.ac.cr/handle/123456789/3625
dc.language.isoes
dc.titleLAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR LA PRE-LECTOESCRITURA EN LAS Y LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO HOPE HOME, SAN FRANCISCO DE DOS RÍOS – SAN JOSÉ, PARA EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL AÑO 2024
dc.typeThesis
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BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR BILINGÜE