EL APRENDIZAJE MULTISENSORIAL EN PREESCOLAR: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA SAN FRANCISCO UBICADA EN CARTAGO, LA UNIÓN, CONCEPCIÓN DURANTE EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL AÑO 2025

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dc.contributor.authorCAROLINA SERRANO ALVARADO
dc.date.accessioned2025-06-25T22:16:44Z
dc.date.available2025-06-25T22:16:44Z
dc.date.issued2025-05-06
dc.identifier.urihttp://repositorio.uia.ac.cr/handle/123456789/4278
dc.language.isoes
dc.titleEL APRENDIZAJE MULTISENSORIAL EN PREESCOLAR: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA SAN FRANCISCO UBICADA EN CARTAGO, LA UNIÓN, CONCEPCIÓN DURANTE EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL AÑO 2025
dc.typeThesis
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BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR BILINGÜE